江蘇省前黃高級中學國際分校SAM課程怎么樣？江蘇省前黃高級中學國際分校（簡稱省前中國際分校）是根植于江蘇省知名重點中學之一江蘇省前黃高級中學（簡稱省前中）沃土上綻放的新枝，是常州市人民政府常政復【2007】60號文件批復同意建設的一所多樣化、信息化、國際化的民辦普通高中。

　　SAM課程是什么類型的課程?

　　SAM課程是集澳大利亞本國高中后一年級、美國大學先修AP課程、澳大利亞政府"高考"和美國AP考試為一體的課程。課程自始至終也包含了對學生的雅思(IELTS)、托福(TOEFL)、學能（SAT）考試培訓。SAM課程內容直接銜接世界各國的大學教育、受全世界高校的認可，在就讀完成該課程后可直接升入包括世界頂尖學校在內的各國大學本科，因此SAM課程是名副其實的國際高中及國際高考課程。SAM課程是具有先進中學教育理念和完整素質教育方法的學歷教育課程體系，為學生今后順利地完成海外留學、就業和人生發展奠定堅實的基礎。

　　學生選擇了SAM課程，可注冊成為澳大利亞的在籍高中生，讓在國內就讀SAM課程的學生完全享有和澳大利亞本土高中生同等的待遇。

　　學生成功完成SAM課程后可獲得澳大利亞政府頒發的澳洲高中畢業證書（SACE – South Australian Certificate of Education）。該證書受全世界認可，可直接用于報讀包括任何世界學校在內的各國大學，同時在專業選擇上不受限制。

　　SAM課程是否等同于國外大學的預科？

　　SAM課程是完整的高中學歷教育和大學先修課程，是完成初等教育階段學習并銜接國外大學學習的標志。其大特點是學生將獲得受世界承認的高中畢業證書，這與目前國內開辦的各類大學預科課程或培訓課程完全不同，是其優勢所在。就讀SAM課程的學生在完成學業后，可選擇的國家、大學及擇校方向、專業面都非常廣闊，沒有限制。學生不僅可以對今后擇校的國家做出自由選擇，更重要的是能夠同時平行地選擇多所大學和涵蓋幾乎所有領域的專業，為今后就業和發展奠定好的基礎。

　　所謂大學預科或培訓課程實際上都是由國外某大學、某些大學聯盟或某些考試、培訓機構針對某一專業或某幾個專業領域設置的"短、平、快"課程。該類預科課程由于培訓時間短，無法給學生提供踏實的基礎知識教育和學習方法的培養、訓練。很多預科課程多是以應試培訓為核心，以應對某項考試為目的，雖然能在較短時間內讓學生通過某些考試，以此來報考國外大學，但是卻給學生今后在國外大學能否順利學習、完成學業帶來極大的隱患。國外大學注重學生真實的學業能力和綜合素質、可持續發展的能力，而不僅僅是考試的應試能力，就此而言，SAM課程的優勢是其他各類大學預科或語言培訓課程根本無法比擬的。

　　直接出國留學比在國內完成SAM課程后再出國更有優勢嗎？

　　國內學生在初、高中階段未完成學業就通過中介辦理直接出國學習語言，然后進入國外高中或者預科的做法近年來越來越顯露出許多的弊端。據統計，這類"小留學生"能夠成功進入國外大學擇校的比例不足50%，其他大部分學生要不是在外揮霍著金錢、時間，不斷復讀，就是一事無成地回國。

　　造成這一結果的原因實際上很簡單：學生年齡太小，在身心成長、正確價值觀的建立、獨立生活能力上還沒有成熟。這一年齡段的學生既缺少對事物的正確判斷能力，更沒有學會自主學習，自控能力，生活自理能力也都較弱，一旦在缺少了監管和正確引導的情況下，其后果可想而知。缺少了漸進的過渡，一旦直接出國，將立即面對極大語言障礙、文化、生活環境巨大不同的沖擊，學習和生活的雙重壓力以及孤獨都會造成學生不健康的發展。自然，在學習上獲得較大突破是非常困難的。

　　SAM課程能夠提供給向往出國深造學生的，正是一個漸進的環境，使學生不僅在語言上有一個逐步適應的過程，更重要的是提供給學生心身健康成長、正確理念、價值觀培養的過程。在學業上，為學生今后適應國外大學的學習，SAM課程也著重于培養學生自主學習的能力、團隊合作精神以及研究型學習、自主創新的能力，提供給學生正確規劃人生的指導和教育，為確保學生都能夠進入自己向往的大學深造以及順利就讀都奠定了堅實基礎。歷屆SAM 課程畢業生海外成績斐然的事實充分證明，通過SAM課程的鋪墊，他們在國外大學學習時都能有非常優異的表現。

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