深圳市耀華實驗學(xué)校辦學(xué)特色。深圳市耀華實驗學(xué)校運用與美國新常青藤院?？巳R蒙特聯(lián)合大學(xué)建立戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系的優(yōu)勢，組織了一批高水平國際課程教師，編寫完成了《國際課程指導(dǎo)手冊》，進行了國際課程教育的實踐，完成了首批10名國際課程班學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、擇校指導(dǎo)，使他們?nèi)窟M入了美國排名前50位的知名大學(xué)。

　　特色一：耀華有適應(yīng)天才培養(yǎng)的靈活機制
　　培養(yǎng)個性化發(fā)展的特長模式
　　——通過長處學(xué)科的重點培養(yǎng)帶動其他學(xué)科的整體發(fā)展
　　適應(yīng)學(xué)生超常發(fā)展的跳級制模式
　　——因材施教，鼓勵學(xué)生跳級
　　培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)發(fā)展的小小班模式
　　——不惜代價組建小小班，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

　　特色二：廣納賢才，跨區(qū)域辦學(xué)
　　耀華是中國跨越區(qū)域招生廣泛的學(xué)校。耀華利用私立學(xué)校的優(yōu)勢，設(shè)置了不同的特色班級，招生區(qū)域從深圳擴展到廣東、全中國乃至全世界。
　　耀華的特色班級有：
　　1、面向深圳市招生以數(shù)學(xué)特長為主的超常班即“小六（２）班”；
　　2、面向廣東省招收品學(xué)兼優(yōu)、家境困難學(xué)生的高中“盧瑞華獎學(xué)金班”；
　　3、面向全國招收“華杯賽”一、二等獎獲得者的“華杯賽少年數(shù)學(xué)班”；
　　4、面向全國招收智力超常、興趣廣泛的“中國科大少兒班”；
　　5、面向全世界招生由世界各國較優(yōu)華裔學(xué)生組成的“中國華文教育基金會耀華獎學(xué)金國際班”。
　　五大特色班級構(gòu)成了覆蓋全國乃至全世界的匯聚較優(yōu)學(xué)生的招生平臺，形成了耀華高端精英辦學(xué)的基礎(chǔ)，樹立了實力雄厚的耀華品牌。

　　特色三：熱心公益，施善為樂。
　　耀華秉承“光耀中華、回報社會、公益辦學(xué)”的理念，辦學(xué)11年，在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域、超常教育領(lǐng)域、國際教育領(lǐng)域分別設(shè)立了各類獎學(xué)金：
　　1、耀華超常教育獎學(xué)金、華杯賽少年數(shù)學(xué)班獎學(xué)金
　　2、盧瑞華班獎學(xué)金(五屆，獎學(xué)金人民幣3000萬)
　　3、中國華文基金會耀華獎學(xué)金。(五屆，獎學(xué)金人民幣3120萬)
　　4、捐贈廣東省潮洲百年老校“城南學(xué)堂”改善辦學(xué)條件（人民幣400萬）
　　5、公益組織 “華羅庚金杯少年數(shù)學(xué)邀請賽”深圳市初賽、決賽（九屆）
　　公益獎學(xué)資金每年達1200多萬人民幣，樹立了慈善公益的社會形象，贏得了國際知名大學(xué)的尊重和認同。

　　特色四：高瞻遠矚，與國際接軌
　　建立與深圳國際地位相匹配的國際課程試驗
　　獨特的課程體系  超強的加工能力
　　集教學(xué)考試、社會實踐、擇校推薦為一體的國際課程實驗體系
　　與世界學(xué)校（美國新常青藤院?？巳R蒙特大學(xué)聯(lián)盟）的戰(zhàn)略合作
　　1、四屆國際課程“常青藤”實驗班61名畢業(yè)生，100%被美國排名前50大學(xué)錄?。?br /> 　　2、跳級進入首屆國際課程實驗班學(xué)生何宇耕，被美國大學(xué)排名29位的密西根大學(xué)錄??；
　　3、跳級進入二屆國際課程實驗班學(xué)生章澤浩，被美國文理學(xué)院排名4位的波莫納文理學(xué)院錄??；
　　4、二屆國際課程實驗班學(xué)生舒曉凡（中考成績564分），被美國大學(xué)排名4位的波莫納文理學(xué)院錄?。?br /> 　　5、四屆國際課程實驗班學(xué)生王晨陽，被美國文理學(xué)院排名4位的波莫納學(xué)院錄取；張昊木被美國大學(xué)排名16位的康奈爾大學(xué)錄??；王泳睿被美國大學(xué)排名17位的范德堡大學(xué)錄取；莫子倩被美國大學(xué)排名20位的加州大學(xué)伯克利分校錄取。
　　6、2015年初中SSAT班侯凱瀛同學(xué)被美國私立排名一的安多佛菲利普斯高中錄取；高中五屆國際班學(xué)生周瑋琪考取加拿大排名一的西蒙菲沙大學(xué)。
　　引進海外華裔學(xué)生，開展華文教育
　　2010年，學(xué)校捐資3000多萬人民幣設(shè)置了“中國華文教育基金會耀華獎學(xué)金”，將在5年內(nèi)培養(yǎng)100名高素質(zhì)的華裔人才，這些華裔學(xué)生將在耀華通過三年扎實的基礎(chǔ)教育和國際課程教育，進入國內(nèi)重點大學(xué)和國外知名大學(xué)深造。
　　2013年高二華文班的黃麗妲、羅碧惠以優(yōu)異成績提前一年被清華大學(xué)錄??；    2014年華文班高考首戰(zhàn)告捷：共有5名畢業(yè)生考入清華大學(xué)，其余10名學(xué)生全部進入全國排名前10位的重點大學(xué)。
　　2015年耀華二屆華文班畢業(yè)生共有6名同學(xué)考入清華大學(xué)，其中尹顯龍、傅其豪同時被北京大學(xué)和清華大學(xué)錄取，其余11名學(xué)生全部進入全國排名前10位的重點大學(xué)。

　　特色五：數(shù)字化信息化學(xué)校
　　作為一所致力于創(chuàng)造教育現(xiàn)代化、構(gòu)建與世界接軌的一流學(xué)校，耀華深諳數(shù)字化、信息化的重要性，積極配備先進硬件設(shè)施，開發(fā)完備高效軟件系統(tǒng)，旨在以數(shù)字化校園建設(shè)推進教學(xué)教育現(xiàn)代化。
　　基礎(chǔ)設(shè)施先進，校園網(wǎng)覆蓋全：
　　學(xué)校擁有配置先進的電腦室、多功能教室。國際班每間教室均配備多媒體交互式觸摸一體機，運用現(xiàn)代教育技術(shù)，積極探索適合本校實際的教學(xué)模式。改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，充分發(fā)揮多媒體對于教學(xué)的輔助與促進作用，化繁冗為簡潔、化枯燥為有趣、化抽象為具體、化靜態(tài)為動態(tài)、化無聲為有聲的功能，積極探索互聯(lián)網(wǎng)在教學(xué)中的積極作用，逐步形成多元化的教學(xué)環(huán)境和內(nèi)容，使學(xué)生逐漸形成自主、合作、探究的高效學(xué)校模式。

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